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新聞
共同探尋創(chuàng)造規(guī)律 EXPLORE THE LAW OF CREATION TOGETHER

形態(tài)在變,本質(zhì)不變。

在不變中應(yīng)變,鼎典一直在順應(yīng)趨勢(shì)中尋求規(guī)律。

鼎典x浙商職院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院-畢業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)答辯暨鼎典優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式

發(fā)布時(shí)間:2022-5-21 9:15:00


2022年5月20日,浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)周保平、鼎典創(chuàng)造體設(shè)計(jì)有限公司總經(jīng)理劉董、設(shè)計(jì)主管金書(shū)薇、設(shè)計(jì)總監(jiān)趙利冬、

學(xué)院副院長(zhǎng)陳靜凡、環(huán)藝系主任韋玨、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人李演、專(zhuān)業(yè)教師姚遠(yuǎn)洋、姚思夷及參與鼎典企業(yè)產(chǎn)教融合項(xiàng)目的產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)學(xué)生,

進(jìn)行企業(yè)項(xiàng)?畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯、專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)?頒發(fā)、“精英班”籌辦洽談等。


此次課題方向的提出,是由我們企業(yè)牽頭發(fā)起,并結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,提出了一些課題方向,在與韋主任、李演老師充分交流后,確定了課題的主旨方向。

由結(jié)合學(xué)生們的喜好和特長(zhǎng)自由選題,形成2組2方向的的課題開(kāi)展:

1.  圍繞亞健康問(wèn)題,健身健康方向;

2. 創(chuàng)意兒童玩具方向。


未標(biāo)題-1.jpg

在組織形式上,由于疫情原因,我們?cè)谇捌诓扇【€(xiàn)上周周碰思路方式,隨著疫情解封和事態(tài)好轉(zhuǎn),我們也結(jié)合咱們?cè)盒5囊咔榉揽匾笾鸩椒砰_(kāi),開(kāi)始邀請(qǐng)同學(xué)駐場(chǎng)實(shí)訓(xùn)。

一方面可以更好的了解同學(xué)的進(jìn)度和困難,也結(jié)合同學(xué)的短板時(shí)時(shí)進(jìn)行了包括基礎(chǔ)技能:草圖、建模、渲染、呈現(xiàn)、創(chuàng)新方法等幾個(gè)方面的答疑,并針對(duì)同學(xué)的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)人專(zhuān)場(chǎng)培訓(xùn);

另一方面,也是在探索讓同學(xué)提前進(jìn)入專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師角色,熟悉企業(yè)設(shè)計(jì)的流程、管理和創(chuàng)新方法,旨在引導(dǎo)同學(xué)們更好融入創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要中,

并能更好地輸送人才到企業(yè)和社會(huì)上提升良好的就業(yè)和口碑,這也是我們企業(yè)重視的一部分。

從各位同學(xué)來(lái)之前到現(xiàn)在,初步來(lái)看精神面貌、積極性、責(zé)任心都有所提升,

選題方向的開(kāi)放性、創(chuàng)新的方法、基礎(chǔ)能力的提升、創(chuàng)新結(jié)果的作品呈現(xiàn)的結(jié)果上看符合預(yù)期。



聚是一團(tuán)火,散是滿(mǎn)天星。

感謝藝術(shù)學(xué)院周院長(zhǎng)為班子的全體老師的重視和蒞臨,深感不易,

期待學(xué)校能辦成更有特色和專(zhuān)精特長(zhǎng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)平臺(tái)和孵化池。


筑巢引鳳,

我們將搭建更多創(chuàng)新成長(zhǎng)的孵化池(眾創(chuàng)空間)舞臺(tái)給學(xué)生、老師、企業(yè)交流交互,形成自循環(huán)的創(chuàng)新和發(fā)展培育模式。

作為企業(yè),期待我們的結(jié)合能符合學(xué)校和企業(yè)共同的目標(biāo),

我們用五年時(shí)間:一年探索、兩年磨合、三年上道、五年開(kāi)花結(jié)果為目標(biāo),

共同打造出符合教研體系、企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)發(fā)的目標(biāo),

形成良性的可復(fù)制、可下沉、可轉(zhuǎn)化的專(zhuān)精特長(zhǎng)的培養(yǎng)模式。



學(xué)生畢業(yè)作品賞析


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